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【組圖】空間設計分類 幼兒園室外綠化環保篇

來源:http://www.diydiabetescare.com/news/120.html      發布時間:2016-04-28

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【組圖】空間設計分類 幼兒園室外綠化環保篇

空間設計包括商業展示設計,家居內設計,商業店麵設計。 可以是家居飾品可以根據居室空間的大小形狀、主人的生活習慣、興趣愛好和各自的經濟情況,從整體上綜合策劃裝飾裝修設計方案,體現出主人的個性品位。

靈動空間

靈動是不把空間作為一種消極靜止存在形式,而是尋找靈性,發揮可變、流動、新潮、靚麗的空間形式。

穩固空間

穩固空間是一種經過深思熟慮的使用不變、功能明確、位置固定的空間,因此可以用固定不變的界麵圍隔而成。

開敞空間和封閉空間

開敞空間是外向性的,限定度和私密性較小,開敞的程度取決於界麵的圍合、開洞的大小以及啟閉的控製能力等。

虛擬空間和迷幻空間

虛擬空間是指在界定的空間內,通過界麵的局部變化而再次限定的空間,沒有十分明顯的隔離形態,也缺乏較強的限定性空間,空間設計分類是隻靠部分形體的啟示。

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幼兒園室外綠化是把植物經過人工的有機整合以改善校園環境的活動,在實現生態效益的基礎上,也要強調一定的藝術效果和綜合功能。為了有利於兒童的身心成長,幼兒園綠化在培育兒童熱愛植物、熱愛大自然的意識的同時,還必須著眼於給幼兒園創造安全的活動環境,整個設計尺度要按照兒童的視線來把握,植物要選擇無刺激性氣味、無毒、無刺,結果的植物盡量不選用(除非果實可食用)。

喬木——喬木 (有一個直立主幹,且高達通常在六米至數十米的木本植物)

在景觀綠化中,喬木無論在功能上還是藝術處理上都能起主導作用,諸如界定空間、提供綠蔭、防止眩光、調節氣候等。

適合幼兒園的喬木有:玉蘭、銀杏、紫薇、杜英、櫻花、香樟等

灌木——灌木 (主幹不明顯,常在基部長多個枝幹且通常低於六米的木本植物)

灌木在植物群落中屬於中間層,起著喬木與地麵、建築物與地麵之間的連貫和過渡作用。所以在景觀設計中不可或缺。

適合幼兒園的設計灌幼兒園室外綠化環保篇木有:黃楊、紅背桂、桂花、月季、茉莉等

藤蔓——藤蔓 (莖部細長,隻能依附在其他物體或匍匐於地麵上生長的植物)

藤蔓是一類結構獨特、性能多樣的植物,它將綠化伸向空間,使空間綠化與地麵綠化結合起來,形成更具特色的室外景觀。

適合幼兒園的藤蔓有:葡萄、紫藤、金銀花等

地被——草坪 (指由人工建植或人工養護管理,起綠化美化作用的草地)

草坪是室外綠化中的重要組成部分,是豐富景觀綠化的基調,草坪對於環境也有著積極地保護作用,同時也是孩子們露天活動和休息的場所。

適合幼兒園的草種有:早熟禾、黑麥草、高羊茅等

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