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【圖文】兒童活動的心理 如何讓孩子愛上學習

來源:http://www.diydiabetescare.com/news/99.html      發布時間:2016-03-02

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1)聚眾性。當兒童發現別的孩子在遊戲時,就非常想參與並加入遊戲。

2) 主動性。兒童常為體驗快樂而遊戲,因而遊戲是一種具有主動性行為。遊戲中任何新的發現、行動的自由、成功的體驗都會給她們帶來喜悅。這使她們不斷在遊戲中嚐試、發現、練習與表現,表達意願,宣泄情緒和展示能力。

3) 連續性(隨意性、移動性) 。好奇和好動的特點使兒童活動既不定時也不定點,不僅在指定場地上(具備傳統器械的兒童遊戲場) 活動,還有可能到達具有吸引力的潛在的活動場地,並且停留的時間也會更長。比如從家門口、到宅前空地、到人行道、再玩到街頭,即兒童的遊戲是連續而隨意的。

4) 探索性。好奇心使兒童善於發現遊戲中更隱含的東西,如卵石、掉落的紐扣和小飾品、樹枝等,並愛擺弄可塑性強的沙、泥土、積木、油泥等。他們還很愛冒險,雜草眾生、無人看管、具有一定神秘色彩的場所都是孩子們喜歡光顧的地方。

5) 專注性。兒童在活動時往往過於專注,而忽視周圍環境的刺激,一旦投入到遊戲,就會忘乎所以,而忽視潛在的安全隱患。

6) 親自然性。兒童活動喜歡接近草地水池和泥沙,喜歡在草地上奔跑兒童活動,兒童活動的心理作各種活動。

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你的孩子很聽話,是一匹溫順的馬兒,但人們常常這麽說“能夠把馬帶到河邊去,卻不能讓馬兒喝水”。的確,除非馬兒很渴,不然,即使能夠把它帶到水邊去,也不能讓他主動喝水。

  招,做作業的時間不宜過長。

  第二招,放大孩子的優點。

  第三招,學習不可操之過急。

  第四招,讓他把喜歡的女孩帶回家 。

  第五招,先讓孩子玩個夠

  第六招,刺激她,使他全力以赴。

  第七招,正話反說。

  第八招,經常改變學習環境。

  第九招,列一個功課計劃表。

  第十招,先讓孩子做擅長的功課。

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